Scuola e Studenti. Formare, Stimolare, Accompagnare

Nel nostro attuale momento storico post pandemico ci ritroviamo a riflettere sui profondi cambiamenti che sono intercorsi a tutti i livelli di complessità della nostra realtà, arrivando quasi a individuare nel covid-19 uno spartiacque tra il mondo com’era e il mondo attuale che si sta riassestando e orientando nell’era digitale, ma non solo.

Ora più che mai la Scuola, pilastro fondamentale di ogni Società civile, deve ridefinire il suolo ruolo di cerniera di coesione ma anche di indirizzo e di sostegno e impulso per le nuove generazioni.

Prendendo a modello Internet, ci dobbiamo orientare a creare e sostenere la interconnessione, il network, le contaminazioni che fanno del nostro pianete, non più un insieme disarticolato di paesi e nazioni ma un vero e proprio “villaggio globale”.

Sono ormai diversi anni che il ruolo dei docenti si è smarcato dalla visione romantica del maestro Perboni del libro Cuore.

I docenti del ventunesimo secolo sono docenti che affrontano una complessità e una evoluzione fluida dirompente che richiede una costante attenzione e curiosità intellettuale, per mantenere il passo con le continue trasformazioni.

Non esiste più la comfort zone, ogni giorno siamo chiamati a nuove sfide e anche crisi, ma che devono essere colte come stimoli e opportunità.

La più grande sfida che la pandemia ha lanciato è stata proprio la didattica a distanza, che è stata affrontata con grande energia e vigore da parte delle Istituzioni scolastiche, ed ora non dobbiamo disperdere questo prezioso bagaglio di competenze ma su di esse lanciare una Scuola 4.0 che sia resiliente e capace di adattarsi non solo ai cambiamenti cruenti come con la pandemia.

La scuola deve essere un ponte naturale tra la maturità socio-affettiva dei ragazzi/e e il mondo con la sua complessità con tutte le sue dinamiche che vanno lette seguite proprio per attrezzare le future generazioni ad affrontarlo con consapevolezza e le giuste motivazioni.

Il corso affronterà tematiche molto attuali, la trasformazione digitale che stiamo vivendo con la ridefinizione di nuovi paradigmi la motivazione, la consapevolezza, un bilancio delle competenze, la cura della propria immagine attraverso il “personal branding” da armonizzare e integrare con le specifiche professionali dei diversi profili di docenza, con la governance dell’Istituzione Scolastica con il loro strategico ruolo di orientamento, promozione, educativo.

La Scuola tutta come soggetto in costante evoluzione in relazione alla realtà socio-culturale di cui è soggetto attivo, punto di incontro e portatore di nuove istanze, di bisogni e soggetto strategico come collettore di servizi/attività  ad ampia ricaduta sociale.