REPORT – Incontro tra Fonadds (Forum nazionale delle Associazioni professionali dei docenti e dei dirigenti della scuola) e Partito Democratico nelle persone del Segretario on. Nicola Zingaretti e del Viceministro dell’Istruzione on. Anna Ascani.
In data 20/07/2020 alle ore 15.30 (in modalità mista presenza/distanza), su richiesta del Fonadds si è tenuto un incontro tra le Associazioni professionali dei docenti e dei dirigenti della scuola e i vertici del partito Democratico, nelle persone del Segretario on. Nicola Zingaretti e del Viceministro dell’Istruzione on. Anna Ascani. Obiettivo del Fonadds era fornire un contributo effettivo e una collaborazione costruttiva per rendere sostenibile, sicura, funzionale ed efficace la ripresa dell’attività scolastica.
I lavori sono stati avviati dal Segretario Zingaretti che, riconoscendo il valore delle Associazioni promotrici, ha rivolto loro l’invito a lasciare sullo sfondo i grandi temi del mondo scuola e a concentrarsi su misure e proposte effettive capaci di consentire la ripartenza dell’attività didattico/educativa. L’on. Zingaretti ha segnalato la necessità di operare un salto di qualità dell’azione politico amministrativa muovendo dalla necessità di ascoltare gli operatori del mondo scuola.
L’on. Ascani, Viceministro del M.I., ribadisce la necessità di muovere dall’ascolto della scuola, segnalando e riconoscendo il particolare lavoro svolto dal personale scolastico in fase di emergenza, anche in assenza di un preciso quadro normativo di riferimento (DaD).
Terminata la definizione del quadro metodologico e di scopo dell’incontro si sono avvicendati gli interventi dei rappresentanti delle Associazioni professionali.
Per IRASE Nazionale si è registrato l’intervento dell’Ins. Del Nobile Matteo, Componente del Comitato Tecnico Scientifico, che ha tracciato le linee essenziali e principali di quelle misure ritenute indispensabili per l’imminente avvio delle attività didattico/educative. Sottolineando l’esigua disponibilità di tempo a disposizione per l’attuazione delle misure necessarie a rendere sicuro, sostenibile e funzionale l’avvio del nuovo anno scolastico (circa 50 giorni), consapevoli che parte delle azioni da intraprendere non possono prescindere da macro temi e visione di lunga prospettiva, IRASE Nazionale pone sul tavolo tre aree di intervento: organico, autonomia scolastica e ambienti di apprendimento.
La ripartenza della didattica in presenza si fonda sulla tempestiva ed integrale copertura di tutte le posizioni lavorative oggi prive di titolarità. Oggetto di interesse sono i tutti profili professionali, dirigenziale, docente e ata. La dotazione ordinaria necessita di essere integrata da adeguate risorse aggiuntive che consentano di garantire la realizzazione di tutte le misure derivanti dalla necessità di assicurare il distanziamento sociale a fondamento delle misure di prevenzione e di contrasto alla diffusione del COVID-19. In assenza di personale scolastico nessuna proposta organizzativa valida è formulabile. Un tema particolare è rappresentato dal diritto allo studio e all’inclusione scolastica e sociale degli alunni disabili, profili che possono essere garantiti in presenza di una copertura integrale dei bisogni educativi, senza assistere ad alcuna decurtazione o compressione di rapporto.
Il secondo tema è stato rappresentato dall’autonomia scolastica, bene di pregio da attenzionare affinché non si traduca in sgravio di responsabilità ai danni della scuola. L’autonomia va sostenuta con un quadro normativo e regolamentare preciso, che declini in modo chiaro lo stato di eccezionalità, ivi compreso ogni protocollo di sicurezza che si renda necessario. L’autonomia necessita di strumenti e risorse.
Terzo ed ultimo tema trattato è rappresentato dal reperimento degli opportuni spazi in cui realizzare interventi didattico/educativi. Si ritiene non plausibile l’allocazione strutturale delle attività scolastiche in ambienti diffusi sul territorio cittadino. L’ipotesi circolante appare non percorribile per le numerose ed evidenti difficoltà gestionali, sia in ordine alla garanzia dei servizi essenziali (es.: esiguità di personale ATA), la sicurezza che di organizzazione del lavoro.
Ins. Del Nobile Matteo
Corso di formazione: “EDUCAZIONE CIVICA, COSTITUZIONE E CITTADINANZA DIGITALE”
L'IRASE Nazionale organizza il Corso di formazione: “EDUCAZIONE CIVICA, COSTITUZIONE E CITTADINANZA DIGITALE”.
In allegato la Locandina, i moduli di adesione e le istruzioni per iscriversi.
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|---|---|
 LOCANDINA_Corso Ed. Civica.pdf | 578 kB |
| MODULO ADESIONE_Corso Ed. Civica .pdf | 108 kB |
| MODULO PRIVACY_Corso Ed. Civica.pdf | 589 kB |
| PATTO FORMATIVO_Corso Ed. Civica.pdf | 623 kB |
"UNA MATTINA CON LO YAD VASHEM"
L'IRASE Nazionale e la scuola dell'International Institute for Holocaust Research vi invitano ad un incontro per discutere insieme l'esperienza dell'insegnamento della Shoah in classe e presentare il nuovo materiale didattico prodotto dallo Yad Vashem.
Per ricevere il link di partecipazione inviare una mail a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
ATTENZIONE: LE ISCRIZIONI SI CHIUDERANNO VENERDI 3 LUGLIO ALLE ORE 17.00
La cultura della salute e sicurezza e della sostenibilità ambientale tra i banchi di scuola - Uil, Uil Scuola, Irase Nazionale e DiCultHer presentano il loro progetto
Roma 30 giugno 2020
Educare alla prevenzione e all’adozione di comportamenti e stili di vita sani e sicuri, anche a tutela della sostenibilità ambientale, deve rappresentare uno dei principali obiettivi di un sistema scolastico in grado di formare ed orientare l’individuo di domani: un individuo consapevole e responsabile, che sappia sviluppare una corretta capacità di percezione del rischio, adottando idonee misure di prevenzione e protezione, sia nei confronti delle persone che verso l’ambiente naturale che lo circonda.
Questo è lo scopo de “La cultura della salute e sicurezza e della sostenibilità ambientale tra i banchi di scuola”, realizzato da UIL, UIL Scuola, Irase Nazionale e DiCultHer. Il Progetto, presentato oggi ed indirizzato a tutte le scuole di ogni ordine e grado, sarà realizzato nel corso dell’anno scolastico 2020/2021.
Nato in un periodo storico cruciale, a seguito dell'emergenza da Covid-19 che ha fatto emergere l’esigenza di ricorrere a nuove modalità di erogazione della formazione e di integrare la stessa con percorsi educativi specifici su salute e sicurezza e sviluppo sostenibile, il Progetto prevede l’implementazione dell’utilizzo di tecnologie innovative che agevolino il raggiungimento degli obiettivi formativi.
La diffusione su scala globale della pandemia da Covid-19 ha lasciato, infatti, un segno profondo che muterà radicalmente, o quantomeno condizionerà, alcune delle nostre principali abitudini di vita. È più che mai urgente, oggi, concretizzare azioni che orientino i ragazzi - così fortemente penalizzati dalla chiusura improvvisa delle attività educative e dai cambiamenti sociali in atto - allo sviluppo di una cultura della salute e della sicurezza in grado di interiorizzare regole e valori di responsabilità sociale e civile, indispensabili per rendere le future generazioni consapevoli, circa il significato delle loro azioni e delle ripercussioni che le stesse potrebbero avere.
Generazioni di ragazze e ragazzi che, dopo l’emergenza, saranno chiamati a ricostruire un nuovo modello di società nel rispetto di principi e valori condivisi su sicurezza, benessere e sostenibilità. In tal senso, solo attraverso la partecipazione attiva dei giovani, sin dai loro primi approcci con il sistema scolastico, si costruiscono solide basi etiche e morali per i cittadini di domani, che siano portatori di saperi e di civiltà, rispettosi del bene comune e attivatori del diritto.
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Un bilancio di….fine anno scolastico
E’ tempo di bilanci… si, perché l’emergenza sanitaria che ci ha visto relegati in casa, per quasi tre mesi, ha rinviato tante attività , anche quelle con scadenza obbligatoria tra cui i bilanci di società ed enti, che dovranno essere prodotti entro la fine di giugno.
Ma non è solo tempo per presentare il documento in cui si riassume una situazione contabile in un periodo dell’anno. E’ tempo del bilancio, inteso come confronto fra gli aspetti positivi e negativi di un'attività .
A cominciare dalle scuole che vedranno coinvolti docenti ed alunni, ci saranno le valutazioni di fine anno, di un anno a metà tra didattica svolta in presenza, fino a marzo e poi svolta a distanza, con tutte le difficoltà emerse.
Bilancio anche per chi, come l’Irase, Istituto di Ricerca ed ente di formazione per il personale scolastico, che da quasi 20 anni , supporta docenti ed ata . Una riflessione che vuole essere un confronto, soprattutto in termini di qualità e di qualificazione delle professionalità del mondo della scuola e dei vari aspetti delle tante attività di formazione svoltesi soprattutto in questo anno.
Attività che vengono realizzate per supportare il personale della scuola, in particolare quelli che intendono la formazione, lo strumento necessario per uno sviluppo professionale per contribuire a rendere la scuola che vivono più competitiva, all’avanguardia, ma soprattutto inclusiva e formativa anche sul versante personale.
L’Istituto, quest’anno, nel periodo che ha visto gli insegnanti alle prese con la dad , quando in tre settimane sono stati costretti a capovolgere i poli e inventare il pensiero digitale per non far sentire abbandonati gli alunni e per fornire un orientamento autonomo per gestire il piano formativo iniziato e per continuare a vivere una scuola attiva , insieme a loro ha riformulato velocemente una programmazione per la formazione , anche attraverso la creazione sul sito di una sezione dedicata alla dad, rivolta ai docenti, ai dirigenti, ma anche agli assistenti amministrativi, impegnati a casa con lo smart working , alle famiglie ed agli studenti ripensando alle vie più consone ed alle metodologie più efficaci per raggiungere tutti e ciascuno , dando così il supporto necessario per svolgere al meglio il lavoro, fornendo i migliori strumenti, intellettuali e materiali, per contribuire a rendere la scuola che vivono più competitiva, all’avanguardia, ma soprattutto inclusiva e formativa anche sul versante personale.
