Corso di formazione: “EDUCAZIONE CIVICA, COSTITUZIONE E CITTADINANZA DIGITALE”
L'IRASE Nazionale organizza il Corso di formazione: “EDUCAZIONE CIVICA, COSTITUZIONE E CITTADINANZA DIGITALE”.
In allegato la Locandina, i moduli di adesione e le istruzioni per iscriversi.
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 LOCANDINA_Corso Ed. Civica.pdf | 578 kB |
| MODULO ADESIONE_Corso Ed. Civica .pdf | 108 kB |
| MODULO PRIVACY_Corso Ed. Civica.pdf | 589 kB |
| PATTO FORMATIVO_Corso Ed. Civica.pdf | 623 kB |
"UNA MATTINA CON LO YAD VASHEM"
L'IRASE Nazionale e la scuola dell'International Institute for Holocaust Research vi invitano ad un incontro per discutere insieme l'esperienza dell'insegnamento della Shoah in classe e presentare il nuovo materiale didattico prodotto dallo Yad Vashem.
Per ricevere il link di partecipazione inviare una mail a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
ATTENZIONE: LE ISCRIZIONI SI CHIUDERANNO VENERDI 3 LUGLIO ALLE ORE 17.00
La cultura della salute e sicurezza e della sostenibilità ambientale tra i banchi di scuola - Uil, Uil Scuola, Irase Nazionale e DiCultHer presentano il loro progetto
Roma 30 giugno 2020
Educare alla prevenzione e all’adozione di comportamenti e stili di vita sani e sicuri, anche a tutela della sostenibilità ambientale, deve rappresentare uno dei principali obiettivi di un sistema scolastico in grado di formare ed orientare l’individuo di domani: un individuo consapevole e responsabile, che sappia sviluppare una corretta capacità di percezione del rischio, adottando idonee misure di prevenzione e protezione, sia nei confronti delle persone che verso l’ambiente naturale che lo circonda.
Questo è lo scopo de “La cultura della salute e sicurezza e della sostenibilità ambientale tra i banchi di scuola”, realizzato da UIL, UIL Scuola, Irase Nazionale e DiCultHer. Il Progetto, presentato oggi ed indirizzato a tutte le scuole di ogni ordine e grado, sarà realizzato nel corso dell’anno scolastico 2020/2021.
Nato in un periodo storico cruciale, a seguito dell'emergenza da Covid-19 che ha fatto emergere l’esigenza di ricorrere a nuove modalità di erogazione della formazione e di integrare la stessa con percorsi educativi specifici su salute e sicurezza e sviluppo sostenibile, il Progetto prevede l’implementazione dell’utilizzo di tecnologie innovative che agevolino il raggiungimento degli obiettivi formativi.
La diffusione su scala globale della pandemia da Covid-19 ha lasciato, infatti, un segno profondo che muterà radicalmente, o quantomeno condizionerà, alcune delle nostre principali abitudini di vita. È più che mai urgente, oggi, concretizzare azioni che orientino i ragazzi - così fortemente penalizzati dalla chiusura improvvisa delle attività educative e dai cambiamenti sociali in atto - allo sviluppo di una cultura della salute e della sicurezza in grado di interiorizzare regole e valori di responsabilità sociale e civile, indispensabili per rendere le future generazioni consapevoli, circa il significato delle loro azioni e delle ripercussioni che le stesse potrebbero avere.
Generazioni di ragazze e ragazzi che, dopo l’emergenza, saranno chiamati a ricostruire un nuovo modello di società nel rispetto di principi e valori condivisi su sicurezza, benessere e sostenibilità. In tal senso, solo attraverso la partecipazione attiva dei giovani, sin dai loro primi approcci con il sistema scolastico, si costruiscono solide basi etiche e morali per i cittadini di domani, che siano portatori di saperi e di civiltà, rispettosi del bene comune e attivatori del diritto.
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| PRESENTAZIONE PROGETTO.pdf | 409 kB |
Un bilancio di….fine anno scolastico
E’ tempo di bilanci… si, perché l’emergenza sanitaria che ci ha visto relegati in casa, per quasi tre mesi, ha rinviato tante attività , anche quelle con scadenza obbligatoria tra cui i bilanci di società ed enti, che dovranno essere prodotti entro la fine di giugno.
Ma non è solo tempo per presentare il documento in cui si riassume una situazione contabile in un periodo dell’anno. E’ tempo del bilancio, inteso come confronto fra gli aspetti positivi e negativi di un'attività .
A cominciare dalle scuole che vedranno coinvolti docenti ed alunni, ci saranno le valutazioni di fine anno, di un anno a metà tra didattica svolta in presenza, fino a marzo e poi svolta a distanza, con tutte le difficoltà emerse.
Bilancio anche per chi, come l’Irase, Istituto di Ricerca ed ente di formazione per il personale scolastico, che da quasi 20 anni , supporta docenti ed ata . Una riflessione che vuole essere un confronto, soprattutto in termini di qualità e di qualificazione delle professionalità del mondo della scuola e dei vari aspetti delle tante attività di formazione svoltesi soprattutto in questo anno.
Attività che vengono realizzate per supportare il personale della scuola, in particolare quelli che intendono la formazione, lo strumento necessario per uno sviluppo professionale per contribuire a rendere la scuola che vivono più competitiva, all’avanguardia, ma soprattutto inclusiva e formativa anche sul versante personale.
L’Istituto, quest’anno, nel periodo che ha visto gli insegnanti alle prese con la dad , quando in tre settimane sono stati costretti a capovolgere i poli e inventare il pensiero digitale per non far sentire abbandonati gli alunni e per fornire un orientamento autonomo per gestire il piano formativo iniziato e per continuare a vivere una scuola attiva , insieme a loro ha riformulato velocemente una programmazione per la formazione , anche attraverso la creazione sul sito di una sezione dedicata alla dad, rivolta ai docenti, ai dirigenti, ma anche agli assistenti amministrativi, impegnati a casa con lo smart working , alle famiglie ed agli studenti ripensando alle vie più consone ed alle metodologie più efficaci per raggiungere tutti e ciascuno , dando così il supporto necessario per svolgere al meglio il lavoro, fornendo i migliori strumenti, intellettuali e materiali, per contribuire a rendere la scuola che vivono più competitiva, all’avanguardia, ma soprattutto inclusiva e formativa anche sul versante personale.
RICERCA: Didattica a distanza al tempo del COVID/19
L’IRASE Nazionale ha risposto all’invito della dott.ssa Stefania Nirchi, Direttrice della rivista di fascia A, QTimes – Journal of Education, Technology and Social Studies, docente ed esperta di didattica digitale alla divulgazione della ricerca “Didattica a distanza al tempo del COVID/19” e della Fondazione Roma TrE – Education dell’Università degli Studi di Roma Tre, attraverso il Presidente, Professor Gaetano Domenici.
L’indagine ha lo scopo di analizzare l’esperienza della didattica a distanza per aprire un confronto critico sui suoi punti di forza e di debolezza, su come è cambiata la relazione educativa tra docenti e studenti e su quali ricadute essa ha avuto sui genitori
Lo strumento di indagine è un questionario anonimo rivolto a docenti e studenti di scuola, università e accademie, ma anche ai genitori.
Si può compilare il questionario più volte nel caso del doppio ruolo di docenti e genitori. Nel caso di genitori con più figli, il questionario va compilato per ciascun figlio.
Tutti abbiamo consapevolezza che formare a distanza non vuol dire erogare la stessa didattica in presenza con strumenti diversi: occorre, invece, riprogettare i percorsi formativi per meglio adeguarli alle caratteristiche di chi apprende e alla tipologia dei contenuti oggetto di istruzione. Non è la tecnologia da sola che fa la differenza, ma i modelli pedagogico-didattici che ne sottendono l’impiego; questi possono dialogare con il digitale e avvalersi di un ventaglio ampio di strategie, metodi e linguaggi, mettendo in situazione chi partecipa, favorendo un’interazione costante e proficua tra chi insegna e chi apprende.
Abbiamo bisogno della partecipazione alla ricerca di tutti i docenti, studenti e genitori, per capire in maniera profonda l’esperienza vissuta e ri progettare l’offerta formativa di scuole, università e accademie.
Come segno di ringraziamento a tutte le scuole, Università e aAademie che parteciperanno alla ricerca invieremo, su richiesta, un’estrazione dei dati più significativi emersi dall’indagine, in forma totalmente anonima. Questa condizione sarà possibile, tuttavia, solo nel caso in cui le istituzioni educative faranno partecipare all’indagine, più della metà del corpo docente.
Il link per rispondere al questionario è:
https://forms.gle/97HbE4isT7rr6F43A
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| lettera di invito Dirigenti_docenti.pdf | 233 kB |