CATALOGO DELL'OFFERTA FORMATIVA RIVOLTA AI DOCENTI DI OGNI ORDINE E GRADO

L'IRASE Nazionale rivolge ai Docenti di ogni ordine e grado, una serie di proposte di corsi di formazione e aggiornamento, da svolgersi in presenza e/o online. Ogni corso, del catalogo allegato, può essere inserito anche in piattaforma S.O.F.I.A. e quindi essere pagato attraverso la Card Docente.

La direzione scientifica di IRASE nazionale è a disposizione per la progettazione, la programmazione territoriale e la realizzazione dei percorsi formativi, che possono essere adottati in singole reti di ambito o all'interno di uno specifico istituto.

Il catalogo è in continua progettazione, grazie al contributo delle strutture territoriali e degli esperti del Comitato Tecnico Scientifico, quindi vi invitiamo a consultarlo anche nei mesi a seguire.

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OFFERTA FORMATIVA IRASE NAZIONALE.pdf	618 kB

Corso di formazione per docenti di sostegno senza titolo di specializzazione

Tre giorni di formazione per docenti di sostegno senza titolo di specializzazione

Aperte le iscrizioni al corso gratuito Uil Scuola e Irase Trapani

La Uil Scuola Trapani e l’Irase organizzano un corso di formazione per i docenti di sostegno senza titolo di specializzazione che si terrà nei locali dell’Istituto Comprensivo “Ciaccio Montalto”, in via Tunisi 37 a Trapani, nelle giornate del 13,21 e 25 novembre, dalle 15,30 alle 18,30. Il corso si rivolge ai docenti che operano nelle scuole di ogni ordine e grado.

“L’iniziativa – afferma il segretario generale Uil Scuola Trapani Giuseppe Termini – mira a fornire agli insegnanti strumenti didattici utili per lavorare al meglio con gli studenti aventi diritto al docente di sostegno. I docenti potranno sperimentare in maniera laboratoriale diverse pratiche didattiche che permettano di sviluppare capacità di confronto e di condivisione”.

I tre moduli verranno sviluppati dalle formatrici Giovanna Ditta e Aurelia Bonura che nelle tre giornate parleranno di “Informazioni di base/normativa di riferimento”, “Approfondimento di materiali specifici utili per il progetto di vita dell’alunno” e “Didattica speciale e metodologie di inclusione”.

Per la partecipazione, gratuita per gli iscritti Uil, è necessario inviare il modulo di adesione (scaricabile dal sito www.uiltrapani./uilscuola) all’indirizzo Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. oppure compilare il form https://docs.google.com/forms/d/1e_OU_7m7JX2r1o9xg5p1iCVCvjRxGlXPSMtn_OaB1mM/viewform?edit_requested=true, entro le ore 12 del 13 novembre.

Per ulteriori informazioni chiamare il 347.4695096. A tutti i partecipanti sarà rilasciato attestato di partecipazione ai sensi del CCNL scuola, valido per l’esonero dal servizio.

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Locandina Docenti senza specializzazione.pdf	479 kB

Progetto TERRA

“PROGETTO T.E.R.R.A. TALENTI EMPOWERMENT RISORSE E RETE PER GLI ADOLESCENTI - SELEZIONATO DA IMPRESA SOCIALE CON I BAMBINI NELL’AMBITO DEL FONDO PER IL CONTRASTO DELLA POVERTA’ EDUCATIVA - BANDO ADOLESCENZA 2016”

L'IRASE Nazionale è lieto di annunciare la sua partecipazione come partner al progetto T.E.R.R.A, si occuperà della formazione delle scuole coinvolte nel progetto.

Saranno coinvolte alcune scuole delle seguenti province: Chieti, Brescia, Foggia, Vibo Valentia,  Pontedera e Frosinone.  L’obiettivo è sperimentare un modello di inclusione sociale e contrasto alla povertà educativa attraverso l’elemento chiave “dell’identità correlata al territorio” in aree di sei regioni differenti accumunate da situazioni socio economiche simili e caratterizzate da un sistema socio-educativo e culturale che fatica a prevenire la dispersione scolastica. In modo specifico, sono poste al centro le tradizioni e le identità territoriali, realizzando otto “Officine” (con una durata di 9.600 ore in 42 mesi), intese come spazi di sperimentazione per stimolare nei giovani il talento, le competenze, le capacità, l’intelligenza emotiva e l’intraprendenza. Sono previsti, inoltre, voucher “culturali” rivolti a giovani per favorire l’acquisto di libri, biglietti di teatro, etc. Per quanto riguarda le famiglie saranno promossi spazi di counseling, sportelli di ascolto, percorsi di formazione e interazione genitori-figli, anche attraverso l’applicazione di metodologie innovative quali Ufe, service learning e living lab. Si prevede l’istituzione di un fondo microcredito per promuovere lo start up di idee imprenditoriali. Infine, sarà promossa una campagna di comunicazione che culminerà con un festival.I destinatari diretti sono gli studenti della fascia d’età 11-17 delle 24 scuole partner, stimati in circa 16890 adolescenti, e circa 1670 nuclei familiari. Il progetto coinvolgerà anche 120 insegnanti e 150 operatori del territorio.

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scheda_progetto_finale.pdf	1024 kB

Seminario di formazione: "Facciamo il punto sulle riforme in atto nella scuola italiana"

Si è svolto il 24 ed il 25 ottobre, ad Agerola, il Seminario di formazione "Facciamo il punto sulle riforme in atto nella scuola italiana", organizzato da IRASE Napoli. Ha visto la partecipazione di numerosi docenti provenienti dalla provincia di Napoli, Caserta e dintorni e dalle province di Roma e Frosinone.

“LE SEGRETERIE SCOLASTICHE DELLE SCUOLE AUTONOME DEL 21esimo SECOLO”

La Uil Scuola Milano Lombardia e l'IRASE Lombardia, ogranizzano un corso di formazione rivolto agli assistenti amministrativi, che partirà il 6 Novembre 2019.

In allegato la locandina con tutte le informazioni.

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LOCANDINA_CORSO_ASSISTENTI_AMMINISTRATIVI.pdf	229 kB

I FERRI DEL MESTIERE: "La Contabilità nei servizi amministrativi della scuola Statale"

La UIL SCUOLA, in collaborazione con l’IRASE – Ente riconosciuto e accreditato al MIUR – organizza una serie di corsi di formazione, denominati “I ferri del mestiere”, per aumentare le conoscenze, implementare le competenze e favorire un adeguato inserimento negli uffici di segreteria alpersonale che ci lavora o ci lavorerà. I corsi sono rivolti agli assistenti amministrativi di ruolo, agli assistenti amministrativi precari che effettuano supplenze nella scuola Statale e ai collaboratori scolastici che fanno supplenza (Art.59)come amministrativi.

Il terzo corso della serie “I ferri del mestiere” previsto sarà: "La Contabilità nei servizi amministrativi della scuola Statale" e si terrà nei locali dell’IC Cino da Pistoia, in via E. Rossi,13 a Pistoia – giovedì 24 ottobre 2019 dalle ore 16,00 alle 19,00.

Troverete maggiori informazioni e il modulo di iscrizione negli allegati.

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Circolare corso contabilità 2019 doc.pdf	248 kB
Modulo adesione corso contabilità doc.pdf	248 kB

Corso di formazione aggiornamento: VALUTAZIONE DI SISTEMA E RENDICONTAZIONE SOCIALE

Nei giorni 10, 17, 23 Ottobre e 7 Novembre 2019, si terrà il Corso di formazione e aggiornamento: "Valutazione di sistema e rendicontazione sociale", organizzato da IRASE Frosinone, presso il I ed il II Istituto Comprensivo di Ceccano.

In allegato la locandina con tutte le informazioni.

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locandina IRASE valutazione di sistema.pdf	173 kB

LINEE GUIDA SUI PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO: Il contributo della UIL Scuola e di IRASE

Il contributo della UIL Scuola e di IRASE

L’alternanza scuola-lavoro ha impegnato le scuole superiori in uno sforzo nuovo e articolato, che ha richiesto adeguati raccordi fra l’ambiente scolastico e i diversi ambienti di vita e apprendimento che ospitano le esperienze di  crescita e sviluppo per  gli studenti. La recente definizione normativa ha investito le scuole superiori di un impegno che in molti casi è stato affrontato con grandi difficoltà.

Questo, in parte, perché le indicazioni pratiche seguite alla legge si sono rivelate limitate e non sempre sufficienti a guidare le scuole nella gestione delle iniziative connesse. Gli Istituti superiori si sono ritrovati a dover impegnare grandi risorse soprattutto per far fronte alla gestione degli aspetti operativi di questa iniziativa e questo ha significato in molti casi il venir meno dell’attenzione sull’aspetto più significativo dell’alternanza, ovvero lo sviluppo delle competenze.

Avvicinare i giovani al mondo del lavoro può avere un senso solo se viene implementato un sistema che permetta ai ragazzi di comprendere come dal presente nasca il futuro dando significato, visione e valore al loro impegno negli studi.  Crediamo infatti  che l’approccio etico all’alternanza nel rispetto della finalità educativa propria della scuola  non possa  essere barattata con logiche addestrative, ne’ confusa con finalità manageriali ed imprenditoriali.

Il focus non può essere incentrato solo su quanto ci si aspetta in termini di competenze, capacità e conoscenze. Il mondo della scuola e quello dell’azienda devono condividere una vision, rispettosa dell’autonomia progettuale delle scuole e della funzione sociale dell’istruzione.

L’attuale crisi economica ha fatto comprendere chiaramente che le aziende hanno necessità di costruire un tessuto di risorse umane di adeguata qualità che non può nascere all’istante, quando il ciclo riprenderà. Esso ha bisogno, al contrario, di essere adeguatamente selezionato in anticipo, formato e inserito per tempo. Per contro deve esserci sempre più consapevolezza in tutte le parti sociali che il panorama del mondo del lavoro è cambiato ma non è sostituendo le logiche del lavoro e dell’impresa a quelle proprie della scuola e dell’istruzione che si colma il divario. È rafforzando la scuola, la sua missione all’interno della comunità educante che il tema può essere  affrontato al meglio. 

La scommessa sta nel costruire un modello comune che definisca obiettivi condivisi oltre lo sviluppo di competenze, abilità e conoscenze dando valore alla sfera più profonda dell’individuo, orientandolo a scoprire il proprio talento insito nelle attitudini personali che possono emergere in contesti diversi.

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DM 774 del 4 settembre 2019.pdf	1013 kB
Linee guida PCTO con allegati.pdf	919 kB

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